The Propositions of Social Educational Project of the Agrarian Reform and the Future of Rural Settlements

Authors

  • Rosemeire Aparecida Scopinho UFSCar

DOI:

https://doi.org/10.25059/2527-2594/retratosdeassentamentos/2009.v12i1.56

Abstract

In this text I attempt to think over the matter concerning the settled rural worker's education, taking into account socio-cultural characteristics and educational necessities of the land claimant in the state of São Paulo; the socialeducative
practices in progress in the rural settlement areas whose workers are organized by MST - Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra (Landless Agricultural Workers Movement) in Ribeirão Preto region; and also the experience on the Pedagogic Course for the Land Use implementation, at UFSCar - Universidade Federal de São Carlos (Federal University of São Carlos), promoted by Pronera - Programa Nacional de Educação da Reforma Agrária (National Program of Education in the Agrarian Reform).

Keywords: Education in the Rural Areas; Work and Education; Work and Co-operation; Rural Encampments and Settlements; Social Movements and Education.

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Published

2009-07-14

How to Cite

Scopinho, R. A. (2009). The Propositions of Social Educational Project of the Agrarian Reform and the Future of Rural Settlements. Retratos De Assentamentos, 12(1), 259-274. https://doi.org/10.25059/2527-2594/retratosdeassentamentos/2009.v12i1.56

Issue

Vol. 12 No. 1 (2009): Junho-dezembro

Section

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