Os Sentidos do Projeto Socioeducativo da Reforma Agrária e o Futuro dos Assentamentos Rurais

Autores/as

  • Rosemeire Aparecida Scopinho UFSCar

DOI:

https://doi.org/10.25059/2527-2594/retratosdeassentamentos/2009.v12i1.56

Resumen

Neste texto procuro refletir sobre a questão da formação do trabalhador rural
assentado, considerando as características sócio-culturais e as necessidades educacionais dos demandantes de terra no estado de São Paulo; as experiências sócio-educativas em andamento nas áreas de assentamentos rurais, cujos trabalhadores são organizados pelo MST - Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra na região de Ribeirão Preto e também a experiência de implantação do Curso de Pedagogia da Terra na UFSCar por meio do Pronera - Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária.

Citas

ARROYO, M.; FERNANDES, B.M. A Educação Básica e o Movimento

Social do Campo. Brasília: Articulação Nacional por uma Educação Básica

do Campo, 1999. (Coleção por uma Educação Básica do Campo. Vol. 2).

BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Agrário - Incra. Projeto de

Desenvolvimento Sustentável - PDS. Brasília: MMA, 2000.

____. Ministério da Educação/ Instituto Nacional de Educação e Pesquisa/

Ministério do Desenvolvimento Agrário/ Instituto Nacional de Colonização e

Reforma Agrária/ Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária.

Pesquisa Nacional da Educação na Reforma Agrária - Pnera. Brasília,

DALLARI, D. de A. Improbidade acadêmica. São Paulo, Gazeta

Mercantil, 09/12/2005. Caderno Legislação.

MANFREDI, S.M. Trabalho, qualificação e competência profissional: das

dimensões conceituais e políticas. Educação & Sociedade, Campinas, v.19, n.64, p.13-49, set., 1998.

PERILLO, S.R.; PERDIGÃO, M. de L. Percursos migratórios no estado de

São Paulo: uma análise do período 1995-2000. São Paulo em Perspectiva, São Paulo, n.19 (3), p.97-109, 2005.

SCOPINHO, R. et al. O processo organizativo do Assentamento Sepé

Tiarajú: novos ânimos no cenário dos movimentos sociais na região de

Ribeirão Preto. Revista da ABRA, Campinas, v.34, n.1, p.149-176, jan./

jul., 2007.

_____. Relações de Trabalho, Condições de Vida e Subjetividade: entre o trabalho dividido e o trabalho em cooperação. São Carlos, UFSCar, 2005. (Projeto de Pesquisa em andamento no Programa Jovem Pesquisador da FAPESP, vigência 2005-2009).

SPINK, P.K. O resgate da parte. Revista de Administração, São Paulo,

n.26(2), p.22-31, 1991.

WHITAKER, D.C.A. Sociologia Rural: questões metodológicas

emergentes. Presidente Venceslau: Editora Letras à Margem, 2002.

Publicado

2009-07-14

Cómo citar

Scopinho, R. A. (2009). Os Sentidos do Projeto Socioeducativo da Reforma Agrária e o Futuro dos Assentamentos Rurais. Retratos De Assentamentos, 12(1), 259-274. https://doi.org/10.25059/2527-2594/retratosdeassentamentos/2009.v12i1.56

Número

Sección

Artigos Originais